Professeur honoraire de l’université catholique de l’Ouest (Angers).
Après une thèse de doctorat de psychologie sociale sur les méthodologies d’études des représentations sociales (Louvain), il s’est orienté vers les sciences de l’éducation et notamment la formation des adultes, alimentant ses recherches théoriques par une pratique diversifiée sur le terrain dans toutes sortes de milieux professionnels et dans des domaines variés : formation à la recherche, à la communication interpersonnelle, au travail d’équipe, au changement dans les organisations, au développement personnel et professionnel, à l’analyse des pratiques professionnelles, à la formation de formateurs…
Pendant 20 ans, il a animé, avec Antoine de la Garanderie, le séminaire d’études doctorales de sciences de l’éducation à l’UCO, centrant progressivement ses recherches sur la formation des cadres, les postures éducatives, notamment, l’accompagnement, et les aspects éthiques de l’éducation.
Parmi ses publications récentes, on peut citer les articles suivants :
- 2016 : « L’articulation de la triade, adultes en formation, formateurs, institution. Enjeu majeur ou défi insurmontable ? » Ch. Pichon, Gw. Rimbaud, N. Wallenhorst : Adultes et chrétiens. Quels défis pour la formation ? Paris, L’Harmattan.
- 2013 : « La conduite du profil pédagogique en gestion mentale : contribution à l’analyse des postures du conseiller pédagogique », JP Gaté, La pensée d’Antoine de la Garanderie, une lecture plurielle. Lyon, Chronique sociale.
- 2012 : « L’accompagnement, posture ou imposture ? » ; Cahiers de spiritualité ignatienne. Québec.
Et parmi ses derniers ouvrages, on peut citer :
- 2018 : (en collaboration), L’explicitation des valeurs au cœur de l’acte pédagogique. Enjeux et outils pratiques. Lyon, Chronique sociale.
- 2017 : (en collaboration) L’éducation au vivre ensemble. L’explicitation des valeurs au cœur de l’acte pédagogique, Lyon, Chronique sociale (sous presse).
- 2016 : (en collaboration) Les postures éducatives. De la relation interpersonnelle à la communauté apprenante, Paris, L’Harmattan.
- 2011 : (en collaboration) Qui doit former les cadres de l’Enseignement catholique ? Le défi de l’Ispec. Paris, L’Harmattan.
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